Сизонюк Юлія Олександрівна

Освіта

Ступінь вищої освіти: Магістр

Спеціальність: Дошкільна освіта

Кваліфікація: Організатор дошкільної освіти, менеджер електронного навчання ( Практичний психолог в закладах дошкільної освіти)

Педагогічне кредо : Не так уже важливо вчити дитину, як важливо створити ситуацію, в якій дитина просто не може не вчитися і робить це із задоволенням! (К.Роджерс)

Життєве кредо: Коли план не працює – змінюй план, а не ціль.

Я – вихователь! Якою має бути сучасна вихователька, аби досягти мети? Якою є мета роботи  і чи можна її досягти? Питання, які спонукають до роздумів і потребують відповідей.

Часто ми чуємо вираз «Діти – це наше майбутнє!», та чи приходить на думку, від кого залежить це майбутнє? Саме тут можна згадати людину, яка супроводжує дитину від перших днів в дитячому садку до першого шкільного дзвінка. Саме на цю людину покладено 50%  успіху від урожаю знань, умінь і навичок, які отримає особистість. І ця людина – вихователь!

Професія вихователь закладу дошкільної освіти відноситься до однієї з найгуманніших, але в той час дослідження показують, що робота з дітьми складна і потребує неабиякої відповідальності. Адже в руках вихователя дитяча психіка, яка потребує захисту, не тільки в умовах війни, а й у мирний час. З кожним роком вимоги суспільства стають все більш розширеними, що змушує розвивати себе не тільки як педагога, а й як спеціаліста інших галузей сучасності, бо ж не знаєш яким питанням «А чому…?» тебе здивують сьогодні вихованці, тому професія вихователя потребує не тільки виховання та навчання дітей, а й щоденного удосконалення себе.

Вихователь – це передовсім педагог – новатор, який відчуває нові життєві тенденції, «тримає руку на пульсі», добре орієнтується у пріоритетах сучасності, творчо ставиться до своєї професійної діяльності. Саме така людина дивиться на освіту як на процес розширення можливостей компетентного вибору дитиною змісту, місця, тривалості, матеріалів для свого розвитку,  прояву сутнісних сил та пошук педагогічних технологій побудови розвивального способу життя дошкільника та формування в нього потрібних навичок, умінь та знань.